Ergoterapist Furkan CANGİ
Akademik GeçmişAkademik Geçmiş
Hacettepe Üniversitesi, Ergoterapi Bölümü Yüksek Lisans (Tez Dönemi)
2020-...
Üsküdar Üniversitesi, Ergoterapi Bölümü (Tam Burslu)
2015-2019
Çarşamba Fen Lisesi
2010-2014
Furkan Cangi
İlgi Alanlarıİlgi Alanları
  • Otizm Spektrum Bozukluğu
  • Down Sendromu
  • Gelişimsel Gerilik
  • Dispraksi
  • Serebral Palsi
  • Disleksi
  • Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu
Kullanılan Yöntemler Kullanılan Yöntemler
  • Ayres Duyu Bütünleme
  • DIR® Floortime
  • Perception-Action
  • H.E.P Approach
Profesyonel Geçmiş Profesyonel Geçmiş

2014 yılında Samsun, Çarşamba Fen Lisesinden mezun olduktan sonra Üsküdar Üniversitesi Sağlık Bilimler Fakültesi Ergoterapi bölümünü birincilikle tam burslu olarak kazanmıştır. 2020 yılında girdiği Hacettepe Üniversitesi Ergoterapi bölümü Yüksek Lisans programına halen devam etmektedir.

Mezuniyet sonrası mesleki yaşantısında Pediatrik Ergoterapi alanında çalışmaktadır. Otizm spektrum bozukluğu, serebral palsi, disleksi gibi özel gereksinimli çocuk gruplarıyla, motor gelişim geriliği veya riskli grupta bulunan bebeklerle, çocuklarla ve artikülasyon bozukluğu, kekemelik gibi konuşma problemi olan çocuklarla (dil ve konuşma terapistleriyle birlikte) çalışmaktadır. DIR Floortime, Perception-Action modeli ve Ayres Duyu Bütünleme eğitimini tamamlamıştır. Danışan gruplarını, aldığı lisans ve lisans dışı eğitimlerle motor, duyu, kognitif, katılım, günlük yaşam aktiviteleri, stres gibi çeşitli konularda değerlendirip, aileyle beraber ortak müdahale planı oluşturmaktadır.

Yüksek lisans tez konusu: “Ayres Duyu Bütünleme Terapisinin Otizmli Çocuklarda Adaptif Davranış, Mizaç, Duyusal Reaktivite, Bağlanma ve Oyun Becerileri Üzerine Etkisi: Bir Ay takipli Randomize Kontrollü Çalışma“

İş Deneyimi İş Deneyimi
Çocuk Özel Gelişim
2021-…
Yağmur Çocuklar Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi
2020-...
Harmoni Dil Konuşma ve Gelişim Akademisi
2019-...
SertifikalarSertifikalar
  • H.E.P Approach 4.Modül, Sense on Developing Potentials
  • H.E.P Approach 3.Modül, Sense on Developing Potentials
  • H.E.P Approach 2.Modül, Sense on Developing Potentials
  • H.E.P Approach 1.Modül, Sense on Developing Potentials
  • DIR- Floortime Müdahale Modeli 2. Bölüm-Rosemary White
  • Ayres Duyu Bütünleme Teorisi Modül 6, The Certificate in Ayres Sensory Integration
  • DIR- Floortime Müdahale Modeli 1. Bölüm-Rosemary White
  • Ayres Duyu Bütünleme Teorisi Modül 5, The Certificate in Ayres Sensory Integration
  • Ayres Duyu Bütünleme Teorisi Modül 4, The Certificate in Ayres Sensory Integration
  • Nöromotor Bozukluklarda Ekolojik Perspektif B3, Sense on Developing Potentials
  • Ayres Duyu Bütünleme Teorisi Modül 3, The Certificate in Ayres Sensory Integration
  • Perception-Action Approach to Therapeutic Management of Children with Movement Disorders, The Institute of Perception-Action Approach
  • Ayres Duyu Bütünleme Teorisi Modül 2, The Certificate in Ayres Sensory Integration
  • Ayres Duyu Bütünleme Teorisi Modül 1, The Certificate in Ayres Sensory Integration
  • Nöromotor Bozukluklarda Ekolojik Perspektif B2, Sense on Developing Potentials
  • Nöromotor Bozukluklarda Ekolojik Perspektif B1, Sense on Developing Potentials
Sunduğumuz Hizmetler
Ayres Duyu Bütünleme
Ayres Duyu Bütünleme
Duyu bütünleme terapisinde, çocukların yaşadıkları duyusal tecrübelerin nörofizyolojik adaptasyonu ve çocuğun duruma uygun adaptif cevap açığa çıkarması sağlanır.
FloorTime
FloorTime

Floortime (Yerde Etkileşim), herhangi bir etkileşim ve oyundan farksız, kendiliğinden gelişen eğlenceli bir uygulamadır.

Devamı
Perception-Action
Perception-Action
Bu yaklaşım çocuğun çevresini doğal yollarla keşfetmesine olanak tanır ve bu şekilde hareketlerini derecelendirmesini hedefler.
H.E.P Approach
H.E.P Approach
Bu yaklaşım, tamamen kişiye özel bir şekilde planlanır, kişiyi ve çevresini bir bütün olarak düşünür.

Süreç Nasıl İlerliyor?

Telefon Görüşmesi
1.Aşama: Telefon Görüşmesi

Sizinle yaptığımız telefon görüşmesinde ortak bir zaman ayarlayıp, sizi ofisimize davet ediyoruz.

Aile Görüşmesi
2.Aşama: Aile Görüşmesi

Aile görüşmemizde sizden detaylı bir şekilde öykünüzü dinliyoruz, çocuğunuzu sizin gözünüzden tanımaya çalışıyoruz. Çocuğunuzun güçlü yanları ve desteklenmesi gereken yanlarını, günlük yaşam örnekleri ile sohbetimizin konusu yapıyoruz.

Değerlendirme Seansları
3.Aşama: Değerlendirme Seansları

Devamında, çocuğunuzu 2-3 seans sürecek şekilde ihtiyacına uygun değerlendirme yöntemleri ile değerlendiriyoruz. Gerekli gelişim testlerini uyguluyoruz.

Değerlendirme Sonuçlarının Aile ile Paylaşılması
4.Aşama: Değerlendirme Sonuçlarının Aile ile Paylaşılması

Değerlendirme seanslarının ardından, yine bir aile görüşmesi ile sizinle yaptığımız değerlendirmenin sonuçlarını paylaşıyoruz. Çocuğunuzun destek almaya ihtiyacı olup olmadığına dair gözlemlerimizi aktarıyoruz. Eğer çocuğunuzun desteklenmeye ihtiyacı olduğunu düşünüyorsak, hedeflerimizi sizinle paylaşıp; haftalık seanslar ile çalışmalarımızı yürütmeye başlıyoruz.

İhtiyaca Göre Eğitime Başlanması
5.Aşama: İhtiyaca Göre Eğitime Başlanması

Desteğe ihtiyacınız olan her anda ve çocuğunuzdaki gelişmeleri paylaşmak adına dönemsel toplantılar düzenliyoruz.